教育决策研究注重基于依据让教育决议计划更具科学性

时间:2022-11-18 14:34来源:未知 作者:admin 点击:
  借助科研的力气,使校园教育的各个因素形成相对有机的全体,以适应学生全面展开的需求,成为上海普教科研的重要研讨范畴。      20世纪八九十年代,以校园为对象,展开中小学教育全体变革,形成了一批典型的研讨成果,如上海市实验校园的“中小学教育系统全体性变革”、一师附小的“愉快教育”、闸北八中的“成功教育”、建青实验校园“中、小、幼三段一体校园”等。      2012年,在上海市教科院举办“坚守与立异——上海市教科院普教科研三十年”专题活动      21世纪以来,在义务教育优质均衡展开和普通高中多样化展开等方面,上海市教科院普教所等专业研讨机构和广阔底层校园,共同推动了“加强初中工程”“市实验性示范性高中建造”“高中生立异素质培育”“新优质校园”“特征高中建造”“初中强校工程”,积极探索“公正而有质量”的中小学全体变改造实践。      注重基于依据,让教育决议计划更具科学性      为了更好地提升教育决议计划研讨的科学性,上海普教科研采纳“两条腿”走路,一方面展开教育查询,为教育行政部门研判现状与问题提供依据,另一方面加强教育情报研讨,搜集国内国际教育情报,并将其作为教育决议计划服务。      21世纪以来,上海市教委依托普通教育研讨所成立了上海市教育信息查询大队,2010年后,教育方针研讨室和上海市教育信息查询大队进行功能整合,成立教育舆情与方针研讨中心,将“基于实证的教育方针研讨”作为研讨方向,就“中小学生课业负担”“义务教育均衡展开”“教育公共服务满意度”等教育热门、难点问题进行查询,搜集社情、民意,为有关部门提供预警信息和决议计划咨询。